Мир глазами историка - 1. Земля и человечество - Рабочая тетрадь, Плешаков, Крючкова, 4 класс 1 ч. (2020)

1. Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего че ловечества? Если да, то почему? Напиши.

2. С помощью учебника сформулируй и запиши опреде ления.

3. Прочитай предложения. В каких из них говорится об исторических источниках? Отметь эти предложения знаком «+».

1) В Ботаническом саду Костя увидел много удиви- тельных растений со всего света.

2) В новогодние каникулы многие школьники вместе с учителями отправляются в туристические поездки.

+ 3) Помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашёл старинную монету.

+ 4) В конце XVIII века в Москве появилось прекрасное здание — Пашков дом. Сейчас здесь находится Российская государственная библиотека.

+ 5) В библиотеке у дедушки Надя нашла книгу кулинарных рецептов, изданную в XIX веке.

+ 6) В краеведческом музее школьники с интересом разглядывали старинные предметы домашнего обихода: фарфоровую посуду, мебель, одежду.

7) Из программы новостей Олеся узнала о том, что в зоопарке появился на свет детёныш амурского тигра.

4. Приведите свои примеры исторических источников. (Напишите не менее трёх примеров.)

А что назвали другие ребята? Дополните свой список 1—2 примерами из тех, которые они привели.

5. Рассмотри картину, написанную на исторический сюжет. Чтобы узнать, что изображено на картине, можно обратиться за помощью к учёному-историку. Какие вопросы ты ему задашь? Запиши эти вопросы.

В дополнительной литературе, Интернете постарайся найти ответы на эти вопросы. Подготовь (устно) рассказ по картине, используя эти сведения.